情商(EQ)


是一种理解和管理自己和他人情绪的能力。情绪学习包括孩子发展的五种主要智能:自我意识、情绪控制、自我激励,同理心和人际关系技巧。

全身反应教学法(TPR)


是一种通过肢体动作对语言输入做出反应来教授语言或概念的方法。目的是在于在语言和行动之间建立一个大脑链接,以促进语言和词汇的学习。

感官教学


是一种通过视觉、听觉和触觉的来进行学习方法。教师会运用各种各样的方法来刺激学生的感官, 令学习者产生兴趣。这种方法可以帮助孩子们更好地学习。

混合学习法


是一种融合了实体课堂教学和数码设备教学的混合教学模式。这意味着孩子在教室里借助科技进行学习。这是一种拥有更多参与度和主动权的学习方式,让孩子更能把握自己的学习进度和空间。

记忆过程


是在对语言的获取和使用过程中形成的。学习者利用信息来制造有意义的链接并通过重复来进行记忆。记忆过程帮助解决问题并做出更好的决策。用这个方法,学习者被引导着一次次冲破极限并从错误中吸取经验。

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语言习得

第二语言学习的五个阶段

Stage 5

学习者有接近母语水平的独立分析能力,可以开始自学第二语言。

Stage 4  

学习者在学习过程中创造意义的过渡时期,孩子们用更复杂的句子来表达思想,提成问题来丰富所学知识,最重要的是孩子们开始把新授知识和以前学过的知识联系起来了。


Stage 3 

是一个充满好奇的时期,孩子们可根据所见所闻的理解,开始问一些简单的问题,孩子们是在图画的支持阅读故事。能说简单的短语,举例来说,孩子们是从单词匹配图片再完成图片和故事排序。

Stage 2

是孩子接受学习材料和萌芽词汇的活跃时期,在这个阶段,孩子依靠视觉来学习发展他们的听力,理解能力和口语技能。

Stage 1

是一个安静沉默的阶段,孩子们在这个阶段比较喜欢听,可能会对图形作出反应,也会通过模仿动作来表达理解。老师们会利用TPR教学法来帮助孩子们更有效的学习。

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我们的课程

0-7岁课程体系